吊儿郎当的新老师，能力却突出，校长怎么管？

时间：2019-08-28 15:45:00 来源：艺步培训管理系统 Tag : 能力校长管理分享按钮

摘要： 《吊儿郎当的新老师，能力却突出，校长怎么管？》昨天早上张校长召集员工开会，有位老师吊儿郎当，竟然在开会时吃口香糖，翘二郎腿，十分不尊重他。这位老师平时比较有能力，因此一直比较傲娇，有点膨胀了。张校长不知道这类员工应该 ...

昨天早上张校长召集员工开会，有位老师吊儿郎当，竟然在开会时吃口香糖，翘二郎腿，十分不尊重他。这位老师平时比较有能力，因此一直比较傲娇，有点膨胀了。张校长不知道这类员工应该如何管理，于是来问参谋长。

这样的老师自信过头，因为他有点能力，所以校长平时比较器重他，一时之间让他有了一种“老子天下第一”的错觉，只能看到自己的优点，忽略自身不足。这时候需要校长适当的打压以下，但是又不能直接打压，不能伤到他的颜面。

针对这个问题，我有3点建议：

1.完善考核机制：建立完善的部门考核机制，通过对结果的量化，把老师的能力数值化。

从数据中来看，这位老师不但能看到自己的优势，同时也能看到自己的不足。

2.制定pk机制：人无完人，每个人身上都有自己的优势和不足。不仅要让他清楚自己的优劣势，还要让他看到同事的优势，让他意识到，还有比他强的人，起到鞭策作用。

3.引入沟通机制：会后立刻找该老师谈话。先肯定他的优势，再明白指出其行为不当的地方，并提出改进期望，让老师既觉得受重视，又能知道其错误行为，还不伤颜面。

校长记住了，在管理员工时，自信的人要适当打压，就像上文提到的这位老师一样。而对于不自信的员工要鼓励，就算他犯错了，也要先夸奖他做得好的地方，才不至于受打击。

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