培训机构处于上升期，如何打造稳定的师资团队？

张校长的校区，刚开始创业比较缺人，所以员工管理比较松散。但是经过他一年多的努力，校区已经进入稳步发展的阶段，如果想要上升，必须发展一支得力的团队，对员工的要求必须提高，不能将就用人。但他不知道哪些人能培养，哪些人必须舍弃，所以来问我。培训机构处于上升期，如何打造稳定的师资团队？

我不了解张校长校区的实际情况，也没有和员工交流过，不清楚哪些员工能重用，但是，有些员工一定不能用过，是我可以肯定告诉张校长的！我给了他一个标准，让他自己去衡量，以下这5种人，是一定不能用。

第一种：对工作中推说“不会做”的人

对分内工作中推说“不会做”，原因有可能是“干不了”，但最有可能的原因是“不想干”。不管是“干不了”还是“不想干”，都是他不称职的表现。没有谁天生就有干成事的能力，都是学过过后才会干，亦或是干过过后才会做。

今天说“不会做”，那明天一定还是“不会做”，以此类推，意味着永远都不会做。机构支付薪资给员工，不是为了换员工一句“不会做”。

第二种：对分内事说“不知道”的人

对分内事说“不知道”，原因有可能是“没记住”，但最有可能的原因是“没有做”。不管是“没记住”还是“没有做”，都属于失职。

现实生活中，有时候遗漏了一些事很正常，但只要把“不知道”三个字说出来，校长就要考虑下这个员工，是不是不以为然，敷衍了事。但凡一个尽责的人，即便他真的不知道，也不会随便说“不知道”三个字。

第三种：出问题说“不怪我”的人

只要把“不怪我”三个字连忙说出来，撇清责任的时，实际上就是在表露一种害怕承担责任的心理。

或许有人认为这只是一个人说话的技巧，没有上升到“不能勇于承担责任”的问题上那么严重，但是校长你有没有发现，通常“不怪我”三个字都出自于孩子之口，因为孩子没有承担责任的能力，所以才会下意识说出来。作为一个成年人，要是还始终把这个三个字挂在嘴上，那么就和孩子的承担能力毫无区别。

第四种：受人帮助从来“不言谢”的人

虽说“大恩不言谢”，但最作为受惠者如果毫无感谢之意，很可能是“认为一切都理所应当”。俗话说，“帮人是情分，不帮是本分”，不懂得感谢，实际上就是一个不懂感恩的人。

不懂感恩并不可怕，可怕的是：不懂感恩的人通常会恩将仇报。对于这种具有恩将仇报“潜能”的下属，我们最好最好不要。

第五种：登门协调办事“不客气”的人

办事“不客气”，原因有可能是“不知礼节”，按恰好也能说明一些潜在的问额题，他“不懂重人”。在机构中，协调工作经常性的任务，如果总人喜欢以“高高在上”的姿态和“下达命令”的口吻协调工作，总让人觉得不被尊重，十分不利于工作的开展，极有可能别人不愿意协调配合。

工作中出现问题后，责任看似在配合者的身上，但根本原因却在“不知礼节”者的一方。相反，遇到能决定其前途命运的人时，这种人通常会表现得极其“知书达礼”，这时我们就需要在其人品问题上打上一串省略号。