明明校长学了很多理论知识,为什么机构还是发展不好?

时间:2020/08/03 22:07:00  来源:艺步      Tag : 校长 机构 发展 理论知识
明明校长学了很多理论知识,为什么机构还是发展不好?

小艺之前参加xx书院的秋招大会时,认识了姜校长,一个致力于读完所有和艺培机构有关书籍的校长。

认识她,正是因为她的努力,十一点的时候,都能看到老师对她的表扬,说她还在问老师问题。本着大家都是同行业的,加了她的联系方式,经常看她分享自己的读书心得,同时也会和她交流一下她新学的知识,基本上一周一本。

机构的事情本来就很多,关于这些理论知识的吸收,她还是乐此不疲。

我还记得那是周一的下午,她跟我说,为什么我学了那么多的理论知识,机构还是做不好。她的话让我想起了“纸上谈兵”,相信很多校长老师都有这样的困惑,书也读了,优秀案例也学了,为什么机构还是发展不好。

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小艺简单地为大家总结了一下,希望校长老师们看了能有所启发:

1、成功的背后必定有合适的时间、地点、人物,缺一不可。时代背景、社会政策、市场、家长等因素都是造成结果不一样的原因。有的机构只是单一的学习优秀案例的过程,完全没有思考自己机构是否适应这种方式,只有表面、没有里子。所以,使用这种成功案例时,一定要根据自己机构的特点来施行。

2、没有思考自身是否适合这种方式。为什么成功不了,一定先在内部找出问题,再找外部的问题。学习理论知识和优秀案例时,找出适合自己机构的细节,结合机构实际,创造出的和自己机构的相符合的点。

3、执行力太弱。校长有很多的想法想要付诸行动,但是很多时候都不会非常严格且长期的将某一项目执行下去。

4、学会分析理论知识背后的逻辑,了解一下当时的情况,以及当时为什么会出现这样的理论知识。

总的来说,学习了理论知识,就要分析其背后的逻辑性,结合机构的实际情况,找出适合机构的点,用强大的执行力将想法付诸行动。

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