美育改革，教培机构生存指南

美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。

——王国维

从20世纪蔡元培先生提出“五育并举”，将美育提到一个新的位置。到2020年中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》强调2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。美育甚至成为部分地区高考热点素材，大有星火燎原之势。

美育越来越重要

首先在这里更正一个美育的错误理解，美育不单指美术教育，还有音乐教育、舞蹈教育、戏曲教育、文学教育等。同时，美育不止教授艺术技能技巧，还培养一种基础的感觉和感知能力。

这类基础感觉和感知能力大致分为以下四种：

1、将孩子的内心和外界连接起来；

2、开发孩子智力，完善孩子人格；

3、通过视觉、触觉、听觉等生理机能+联想、发散、想象等心理活动，相互作用。培养孩子的注意力、想象力、创造性；

4、通过感知世界、情感表达、思维探索培养孩子的美育思维、艺术思维和抽象思维。

正因为以上原因，美育难以有统一的标准，所以不同地区对美育考试要求不同，而机构就要根据政策要求来调整课程，建立更合适的课程模式。

目前美育教育执行的过程中，各地形成两类方式：

一、当地政府支持社会机构进入学校教学，以解决师资力量和教学问题。

1、成功进入学校的社会机构，不用担心生源问题，同时，学校对这类机构的要求很高，就需要机构多教研，提升自身实力，提供完善的教学体系，保证教学质量。

2、未能成功进入学校的机构也不用着急，在原本的基础上，发掘课程优势，利用招生活动、异业合作、广告等方式，增加品牌曝光，吸引学员。

二、社会机构不允许进入学校。机构依旧保持现状。

以上两种情况，机构无论面对哪种，都不要慌张。参谋长为校长们提供了三种方法，让大家在美育中考来临前，保证自身优势，提高竞争能力。

1、现在美育考试规则还不明晰，家长对具体考试内容还不了解，心中难免会担忧。校外机构针对这种情况，设置课程，帮助家长。从现在开始，让学员更好掌握技能技巧，提高基础感觉和艺术思维。无论美育怎样考，孩子也能从容面对，一定程度上帮助家长，减少担忧。

2、保持平和心态，专注当下教育，关注政策变化。只要你教得好，喜欢的孩子还是会继续在机构学习。无论政策怎样变化，优秀机构依旧会得到家长的认同。

3、对信息保持敏感，时刻关注，政策明晰后，及时做好课程调整。比如：可以将“艺术理论知识”作为美育考试科目设立。美育考试中，理论知识一定会占大头。怎样设置这类课程，老师们可以参考 招生、转化、续班，必须从课程设置开始。

总的来说，培训机构要专注自身课程，提高自身能力，才不会在政策的变化下，受到冲击，从而走向衰弱。