①假课堂(实际上是游戏或回头课)
②假自主(显性中心或主体是学生,隐性中心或主体依然是教师)
③假探究(实则为接受)
④假合作(随意组合的假小组,其实仅是形式而已)
⑤假手段(为电教而电教,不求实效)
⑥假民主(故意表现民主,内心则是专制)
⑦假创新(过程和形式为求异思维,实则结果和内容为求同思维)
⑧假问题(大部分是一些不用学生动脑思考就能回答“是或不是”的简单问题,结果是学生根本不会发现问题,提出问题)
⑨假反馈(设计的任务、问题、习题、活动等越简单越好,耗时越少越好,以便形成教学目标达成度很高、教学效果很好的错觉)
⑩假思考(没有给学生充足的思考时间,教师就急于得出答案或结论)。
这就要求教师要做到:
①树立终身学习的理念,确保专业不断发展。美国教育家夸美纽斯说过:“教师职业本身就督促教师孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的知识储备量。”
②建立新型的师生关系,定位好自己的教学角色。建立民主平等的师生关系,平等地对待每一个学生,特别要关注弱势群体,创建友好和谐的人文环境。
③研究所教学科特点,明确自己的教学优势,创新有效的教学方式、组织方式和教学内容的呈现方式。各学科都要注意设计自主和合作的学习方式,培养学生的自主性、独立性和团队精神。同时不同学科要有不同侧重。
文科教师,要突出学生的自主学习和实践,注重鼓励学生自学、自得、自悟、自省,引导学生主动参与,质疑问难,在实践中学,在合作中学,重视培养学生的人文素养、情感态度和价值观。
理科教师要重点抓好探究学习,让学生学会提出问题。要引导学生通过操作、观察、实验,思考获得感性认识和直接经验,理解所学知识,倡导探究、交流、发现的学习方法。
④处理好教学方式与学习方式的关系,承认学生学习方式的差异和智能差异(多元智能理论),尊重学生个性化的学习方式,善于采取因材施教的策略。
调查研究表明,教学方式与学习方式相匹配有利于促进学生的学习和发展。如果以单一不变的教学方式对待不同的学习方式的学生,容易导致部分学生的学习失败。
⑤换位思考,重当一回学生,备课时将“学法”融于“教法”中。
⑥组织学生定期举行学法经验交流会。
培训学校课堂教学中存在的10个假问题艺步培训学校管理系统集合学员管理系统、排课软件、教务管理软件、扫码收银、课程管理系统、家校服务APP、CRM客户管理于一体的SAAS软件,是实现培训教育机构数字化管理,信息化教学,招生营销一体化的专业智慧校园解决方案。现在注册可以获取全套培训机构招生管理资料一套。艺步,与30000家素质教育机构同行
培训学校课堂教学中存在的10个假问题相关文章
-
培训学校如何选择靠谱的排课系统?免费版真的能用吗?
作为一名在教培行业摸爬滚打多年的老司机,我深知排课是每个培训学校最头疼的问题之一。今天就跟大家聊聊排课系统的那些事儿,特...
2025/05/30 -
SAP教育机构管理信息系统:提升培训效率的数字化解决方案在教育培训行业,机构常常面临课程管理混乱、学员信息分散、财务对账困难等痛点。传统的人工管理方式不仅效率低下,还容易出错。而SAP教育机构管理信息系统正是为解决这些问题而生的专业工具。
在教育培训领域,至少有以下几类核心用户:首先是教务管理人员,他们用SAP来安排课程、管理教室资源;其次是财务人员,处理学...
2025/05/26 -
作为教育培训机构的管理者,排课工作一直是让人头疼的大问题。传...
作为教育培训机构的管理者,排课工作一直是让人头疼的大问题。传统手工排课不仅效率低下,还容易出现教室冲突、教师时间冲突等问...
2025/05/29 -
作为教育培训机构的管理者,排课问题一直是最让人头疼的环节之一...
作为教育培训机构的管理者,排课问题一直是最让人头疼的环节之一。传统的人工排课不仅耗时费力,还经常出现教室冲突、教师时间冲...
2025/05/24