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教学质量不佳!机构怎样通过教研解决问题?

时间:2020-08-25 01:16:00   来源:艺步培训管理系统      Tag : 教学质量 机构 教研 解决问题 分享按钮
摘要: 《教学质量不佳!机构怎样通过教研解决问题?》教学质量不佳!机构怎样通过教研解决问题? 教研活动的重要性,小艺之前说过无数次。 教研活动不应该只出现在公立学校中,培训学校的教研活动也十分重要。教研活动应该突出信息化,也 ...

教研活动的重要性,小艺之前说过无数次。

教研活动不应该只出现在公立学校中,培训学校的教研活动也十分重要。教研活动应该突出信息化,也就是教研活动应该具有专题性、全员性、研究性、挖掘性、时效性、创新性、多样性、科学性。

教学质量不佳!机构怎样通过教研解决问题?教研

1、专题性:教研活动的目的是什么,通过这次教研活动机构需要解决的问题是什么,教研活动上老师们需要做什么。

2、全员性:教研活动应该是全员参加,不能因为有老师闹情绪,就不参加。每个老师都需要发表自己的观点。

3、研究性:教研活动的存在,是要解决机构的问题,会议中需要有人提出建设性意见。

4、时效性:机构出现的问题一定要及时通过教研解决,不然时间一长,关于问题的细节就会被遗忘,再提出问题,就没有效果。

5、挖掘性:教研时,对问题还要再深入挖掘,比如:小A不读了,家长说他不想学了。教研中就要深入的了解他为什么不想学了,是老师的问题,还是学校服务的问题。

6、创新性:教研的类型有很多,校长们可以通过很多方法来进行,千万不要长期只使用一种方法。创新还可以激发老师的兴趣,让他们觉得教研并不无聊,甚至有些新颖。

7、多样性:教研的内容可以有课程改进、管理机制改进、服务内容改进、招生活动讨论等。

8、科学性:教研活动要符合客观事实的标准,提出的观点要有科学依据,不能凭空想象。

作为机构教研活动的组织者,校长关于教研的思考一定要清晰明了,整个教研的逻辑思维要明确。校长可以提前做好教研活动梳理,在教研中按照梳理进行,千万不要想到什么说什么。

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