摘要： 《培训学校管理系统提高学校老带新高效转化》培训学校管理系统能解决培训学校的经营管理存在两大问题，一是招生难，二是续费难。培训学校在招生时不断拓宽和推广新渠道，引导组织。同时，利用老生引流也是培训机构普遍采用的招生 ...
培训学校管理系统能解决培训学校的经营管理存在两大问题，一是招生难，二是续费难。培训学校在招生时不断拓宽和推广新渠道，引导组织。同时，利用老生引流也是培训机构普遍采用的招生方式。与新渠道的开发相比，老带新的成本和客户资源会相对准确、更好。如何联动老带新活动来找到新生和促进老生续费呢？
培训学校管理系统可以帮助培训学校实现线上线下连接，并利用学生积分、折扣兑换、网上活动等方式增强家校互动。为学校的新老学生创建一个专用的流量入口。借助互联网裂变，以老一代为渠道吸引新流量，刺激老同学向前互动拉新，用打折和积分带动老带新。
另一方面，除了创造引流条件、制定激励措施、改善新旧转换外，改善家校沟通服务、改善用户体验也非常重要。新老客户质量的保证是家长愿意向朋友介绍高效优质的资源，这也是一种口碑交流。因此，培训学校应不断提高学校家校服务质量，如利用培训学校管理系统搭建畅通的家校服务平台，实时反馈家校情况，提高课余服务效率，提高家长满意度，建立家校信任制度。
在传统模式下，学校老带新抓住家长的利益驱动这一项。信息时代，家长的需求和教育的选择决定了培训学校的服务水平，在很大程度上影响着家长的续费和口碑。同时，续费是一个持久战不能一蹴而就的。家长对学校的评价体现在日常积累中，在这个过程中，要与家长建立良好的信任关系，维护课堂上的师生关系和课后的朋友关系。它不仅能充分提高学生对课堂的兴趣，而且为将来打下坚实的基础。
老带新的活动要适度、不激进，充分发挥家长的主动性。如果使用引流过于激进，不仅难以达到目的，还容易造成与家长的隔阂。因此，老带新活动需要适时推动，不能过于激进。
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