少儿艺术教育让孩子学习成绩更加优秀

少儿艺术教育让孩子学习成绩更加优秀，一项研究表明：学艺术更有助于开发大脑，沉浸在艺术中的孩子学习成绩往往会更好。在全世界范围中，钢琴学习是学音乐艺术的首选。钢琴的学习，将会让孩子发展更健全的人格，与音乐才能一起培养出更具有审美能力，领袖能力的人。

根据现代生理学，人的大脑分左脑和右脑两部分。右脑主情商，左脑主智商，左脑的主要职能是负责语言和抽象思维，右脑的主要职能是主管形象思维，具有音乐、图像、整体性和几何空间鉴别能力。左脑主要侧重后天的积累的理性和逻辑，右脑主要侧重于先天的形象情感功能。人的右脑好比一座巨大的宝藏，那里面储存的是一代代的先祖的遗传基因（也叫遗传密码），生理学表明，遗传基因是一种空灵的东西，通过音乐艺术才能激活它，才能让人产生联想，启迪人的思维。

少儿艺术教育的另一项作用在于熟练运用左右手，促进整个大脑包括左脑右脑的发育。很多普通劳动，我们习惯用右手。由于左脑右脑对左手与右手是“交叉管理”的，即左脑管右手，右脑管左手。右手握筷子，对左脑有利。而左撇子习惯用左手，那样对右脑有利。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。所以我们觉得生活中的“左撇子”一般喜欢标新立异，比较聪明，就是这个道理。

实践证明，通过乐器演奏能有效克服左右脑对左右手管理上偏袒的弊端。差不多所有乐器都得用两只手的配合才能完成。二胡，得用右手拉弓，左手按弦；钢琴得用双手按琴键，古筝、笛子、琵琶、小提琴、手风琴等无一例外。因此，音乐艺术能够促使大脑发育，特别是激活右脑的潜能，就是这个道理。

美国著名少儿艺术教育专家霍恩说：“教育有三个目的：一是为孩子们将来就业而准备；二是为孩子们成为合格的公民准备；三是把孩子培养成有很高审美能力的人。”

美国从小开始就十分注重少儿艺术教育，在美国的一些幼儿园小学中，走廊里几乎天天都能听到古典音乐。无论是刚入学的学生或者是即将毕业的学生，都在排演戏剧、演奏钢琴或者其他乐器。幼儿园的小朋友每周要跟交响乐团的演奏家学习音乐的节奏、韵律，同时还跟读写训练结合起来学习。除了学习音乐，所有的学生都必修美术课程。

在美国，这项教育改革举措名叫“艺术开启大脑（OMA）”，所依据的是以脑科学为基础的学习理论及有关儿童神经发展的研究。“艺术开启大脑”项目从2000-2001学年开始在3所小学实施，那时，这些小学除了有校乐队之外，几乎没有正式的艺术课程。“我的目标是让每所 小学都有艺术课。”“艺术开启大脑”的发起人之一琼·阿什可拉夫特说，因为他看到了艺术对于提高学生学习成绩、改善薄弱学校的重大作用。

“‘艺术开启大脑’不仅是为孩子打开通向美的世界的大门，同时也是加强儿童脑神经的联结。”一家少儿艺术教育学校的校长希拉·加文说，“‘艺术开启大脑’跟只是上上音乐 美术课不同。它通过对艺术的课程整合促进学生对所学概念的理解，让学生通过音乐、美术或肢体运动来获得对所学概念的体验。”

​在最初的3年，第三方专业机构进行了跟踪调查，“艺术开启大脑”的项目校学生，阅读、数 学、写作等科目的考试成绩明显高于对比学校的学生，拉美裔学生的数学成绩尤其进步显著。另一方面学生能从事艺术创作，能学得以艺术的象征形式表现或接受“理念的意角与感情”。这些不仅可作为创作的根源，更是学生精神生活的一部分。同时创作活动能培养观照全局的视觉能力，涵养美感态度，以建立超乎实例的人生观。少儿艺术教育的重要性不言而喻，不要犹豫了，赶紧为了您的孩子选择他感兴趣的艺术进行培训吧。

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