培训学校管理应具备的四大体系

对于我们培训机构而言，无论是市场团队还是教师团队，其团队工作质量往往取决于管理者对团队的管理和运作。

作为培训机构的管理者，对学校内外部门发展规划进行提前准备、做好进退有度的制度，可以极大程度解放管理者的工作压力。

考核体系

要有高业绩，必须有高标准，高要求，高工资。

有许多管理一说放权，但其它东西都没有任何改变，还是因循守旧，这样的放权肯定是找死。放权意味着权利和责任的改变，政策变化往往会让一切产生变化。当你把权利下放的时候，就必须同时要把责任和约束一起打包下放。

对于刚刚获得更大权利的新管理者来说，若是没有个笼子把他们的权利约束住，让他有限的发挥，不然只会有两种结果：一是他随性而做，为所欲为；二是他弄乱了整个管理体系。

这个考核体系包括新的制度、新的流程、甚至是新的工资体系，要让责权对等，让权利发挥在该发挥的地方。

组织体系

有许多管理者嘴上说放权了，但实质上还是事事都管，或者说下面还是事事找他，让他根本不能放权，那这说明在事情组织上出了问题。什么事情在什么时候该找谁，都需一一告知，让新的组织体系形成日常行为体系。

激励体系

一个优秀的团队必须满足两项条件：一是要完成团队目标，二是要实现个人目标。若只完成了前面一个条件只能算是个成功的团队。激励不外乎靠两种事物：物质和精神。

在这里主要谈下精神，虽说现在是物质社会，所以精神需求显得更外珍贵。精神上得满足可以通过以下几个方面入手：

工资体系：有能者多劳，也有多劳者多得，让真正付出的人有所回报，淘汰不干实事的人。

培训体系：把培训工作做实，没有效果的培训只会遭到员工抱怨，也是浪费时间。

人文关怀：重视员工的职业规划，关心员工的心理变化，帮助员工成长就是在帮助企业成长。

团队活动：一个团队需要经常的组织活动，加强团队的凝聚力，让平时没有太多交集的员工相互交流、认识。

监督体系

有许多管理者做事情没有总结，没有跟踪，出了问题都找不到责任人，这是权力没有监督的后果。监督的方法步骤有有许多：看统计表、经常做分享、周期性现场检查等。如果说把放权比喻成放风筝的话，监督就是你手中的那根线，要想风筝飞得高、飞的久，线很重要。

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