疫情期间培训机构的教师培训如何做？

由于疫情没有完全结束，现在老师有的在家里办公，有的提前到学校办公。我们的机构有着线下教师培训的经验，但对于线上教师培训并没有多少经验，这是在我们运营当中较为薄弱的一点，同时也是我们培训机构需要加强的一点。那么我们应该如何把握好这一点呢？首先我们从三个方面分析。

 

 

一、整体培训

 

可以让老师从网上下载免费的课程或者是讲座，组织老师一起来听，每个听课的老师要做好听课笔记，并且要在本学科组内进行讨论分享，同时要有听课反思。可以通过钉钉视频会议进行分享，发表自己的见解。听过的课哪些方面对自己有用，受到了哪些方面的启发？如何把这些优点发扬光大？如何用到以后的教学过程中去？另外还有哪些方面做的不合理？哪些地方需要进行调整？大家在讨论过程中要找出正确的方法和途径。

 

二、教师个人培训

 

校长可以规划出一部分培训内容，如果校长对教学不精通，那就让教研部门领导，大家写下需要培训的内容。然后由教研组长整理统计，汇总分析归类，整理出有实际价值的培训内容。整理总结后，根据教师人数分组，分组之后，然后把主题分到每个组每个人，让他们进行相互的听课评课。这个要根据老师自身的能力进行选择，如果教师个人感觉自己的教学能力有些缺陷，可以暂时少选择一些课题或者是选一些容易的课题。这样我们就做到了老师进行相互锻炼，教学相长，共同促进教学水平的提高。

 

三、外部条件促进培训

 

如果我们自己在做培训的时候，有一些问题解决不了，我们可以参考借鉴其他机构线上培训的经验，或者从网上学习比较优秀的培训技巧和方法。这些对于我们机构的成长都是有利的。我们的老师不但把我们的工作做好了，自己的能力也得到了锻炼，教学技能也得到了提升。

 

疫情期间我们对老师的培训基本上就是这三个主要的方面。我们的机构只有做到这些，才能保证我们的教育机构朝着一个好的方向发展。教研作为一个机构的后部支撑，只有把这些做好了，机构的发展才会稳定，才能逐渐的发展壮大。做好这些为后期的续费等工作奠定良好的基础，更有利于校区生源流量池的建立。所以做好员工培训是一举多得的事情，校长们赶快行动起来吧。

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