在教培行业如此“内卷”的情况下，校长决定了培训机构能否在这种情况下抓住机会，好好发展。

想要机构好好发展，就需要校长们有以下6个意识：

一、要有“发展”意识

要求校长要对机构有未来规划，无论是短期的发展规划，还是长期的开分校，扩校区，都需要校长们有清晰的办学思路，为学校制定发展目标。

这就需要校长们用发展的眼光看待教师和学生，鼓励教师发展，让每位教师在集体中都能找到自己合适的位置，有展示自我的舞台，让每一位教师有成功感；鼓励学生发展，让每一个学生都能得到成功的体验，感受成长的快乐，培养未来可持续发展的基本品质。校长要用发展的观点来解决校内外的一些复杂问题，创设有利于学校发展的外部环境，挖掘促进学校发展的内部潜力，营造有利于学校整体发展和师生全面发展的氛围。

二、要有“质量”意识

教育教学质量是学校生存和发展的命脉，校长只有强化了质量意识，才能发挥领导力效能，带领自己的团队真抓实干，把学校办成优质学校。这种质量不止包括教学质量，还包括了学校的硬件设施。

校长要构建教学全面质量管理体系，明确部门与个体老师的质量责任与权力，校长要把各项工作的着眼点和落脚点放在提高学校管理水平，提高老师素质，提高教育教学质量上。

三、要有“特色”意识

有特色，学校才会有竞争优势，要是学校没有特色课程，那也只能淹没在众多机构之中，何谈发展。有了特色，就能和周边的机构区分开。它是学校结合当地风土人情和本机构办学理念，通过长期的规范办学、科学管理、良性运行，日积月累沉淀形成的丰厚内涵和外在气质。不断增强机构的办学吸引力。

四、要有“学习”意识

这个也不需要我多说了，无论是校长还是老师，都要保持学习之心，才能跟得上时代的脚步，保证机构不落伍，又新鲜的课程来吸引学生，促进机构的发展。

五、要有“团队”意识

校长需要注重大力培植团队精神，充分发挥集体的智慧和力量。要在机构中培养团队意识，各部门间相互协作，分工不分家，相互补台不拆台，用自己的博大胸怀，包容他人的过失。其次要促进教师与教师之间的团结，不断增强机构工作环境的人文性，促进同事间的沟通。从而促进，无论老师们在做什么都是在为学校发展做贡献的想法。

六、要有“安全”意识

孩子是家长的掌心宝，家长把孩子送到机构，自然不希望孩子出问题，所以孩子的安全问题就很重要。