很多校长把自己干成了教学主管，每天忙教研、备课、上课，这样的校长一般学生粘性高，很受家长的欢迎，可你的精力是有限的，很难兼顾。
做好了教学，在统筹和人员培养上往往给的精力就不够。
校区招生节奏慢，中层主管成长慢。
建议校长一定得归位，校长做计划、做培训、做辅导。
做计划是什么呀?每个月拟定校区的招生目标、出勤目标、续费目标这三个核心运营指标，分配到每个周、每个老师、每个课点身上去。
做培训，每个月得拟定老师的教学培训计划、课程顾问的销售能力计划，对吧?
做到每季度一集训，每月一会议，每周一讨论。
做辅导，校长一定每周找到一个重点谈话对象，跟他去聊聊工作、说说生活，多谈心。
这样的话，一是能更有针对性的帮助老师啊解决实际问题。二是能提高老师对校区的归属感，还能及时发现校区隐藏的潜在问题。一举三得。
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