培训机构校长必看！做招生活动的3个误区，你中招了吗？

最近听到有培训机构校长抱怨，辛辛苦苦策划了一场活动，钱花了，人累了，最后招生效果依然不佳，事半功倍。

这种情况小艺也曾遇到过，不过通过自身和有经验的朋友们总结，发现了培训机构做招生活动常常会进入的3个误区。快来看看，你是不是也经常犯这些错误？

1.追求数量，不求质量

很多培训机构机构做活动招生的目的，是为了体现他们的运营实力。办了无数场活动，最后草草收场，只能用数量来当做优势，给别人鼓吹，你看，你看，我们一年要办这么多场活动？腻害不腻害？

然鹅，如果有一个懂行的人问，那你们一场活动招到了多少人？估计校长们就不知如何作答了。

校长们，一场活动耗费的精力与财力并不小，你们想想，最后要是草草收场，不会觉得不划算吗？如果每一场活动都尽心尽力，多花点时间，做出效果来。质量上去了，就算少办几场又怎么样呢？招到学生就意味着收入，减去的活动场数也减少了人力财力的损耗，何乐而不为？

活动不是一个筐，不是什么都可以往里边装的，打着统一的口号，把参差不齐五花八门的活动都往一个整体活动的旗子下聚，而误以为数量可以决定一切。如今不再是一个靠数量能制胜的时代了，质量才是塑造影响力、实现招生营销的关键。

2.活动容易“自嗨”，忽略了对外的传播与交流

一些培训机构的执行人员，可能会存在专业不足的情况，对自身的定位及目的都不是很明确。将一个大型招生活动办成一场向广场卡拉ok的不在少数。自误自乐以后，什么影响力都没有留下。

没有策划创意、没有执行服务的专业水准，没有营销对位。家长们也就路过看看，最终来咨询的寥寥无几。花大力气投入，效果却不明显。

在活动走形了的同时，一些学校的宣传部门也陷入了传播的误区，他们想当然地认为，把媒体请来了就是把传播工作做好了。

不要想当然的以为，只要媒体来了就能代表宣传力度上来了。学校需要提供他们有用的素材，给他们好的新闻点，提供他们有价值的采访对象，这才是媒体需要的。如此传播活动信息，才能通过媒体让更多人了解学校。

3.只宣不传，找不到活动爆炸点，造不出轰动效应

很多培训学校惯有的思维，按照自己的角度，自己的概念去写宣传软文，而不是站在受众的角度去传播。虽然找到了一些可靠的影响力比较大的第三方平台宣传，但效果也不理想。

这种形式的宣传，却没有满足活动传播的营销效果，宣传文稿却并不符合家长的口味，自然吸引不来外界的关心。

在做宣传工作之初，就要以推广机构品牌、增加人气、吸引招生为出发点，将活动的资讯宣出来，传开来。

以上就是培训机构做活动时，可能进入的误区，你中招了吗？