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面对病毒疫情,如何做好家庭教育?

时间:2019-09-15 16:03:00   来源:艺步培训管理系统      Tag : 疫情 家庭教育 病毒 分享按钮
摘要: 《面对病毒疫情,如何做好家庭教育?》鼠年春节前后,一场突如其来的新型冠状病毒疫情,打乱了人们的生活节奏。相信有政府的正确领导,有科学家和白衣天使的奉献精神,全社会众志成城,疫情很快就会过去。 回到教育话题。 ...

鼠年春节前后,一场突如其来的新型冠状病毒疫情,打乱了人们的生活节奏。相信有政府的正确领导,有科学家和白衣天使的奉献精神,全社会众志成城,疫情很快就会过去。

 

回到教育话题。孩子们从未经历过如此的防疫方式,会感到害怕,会有很多疑问,家长如何应对?我觉得,社会热点事件本身就是教育资源,当前全社会正处于罕见的非常时期,这种特殊的“情境”,正是对孩子进行生命教育、健康习惯教育,引领孩子精神成长的契机。
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首先,借机加强生命教育与健康习惯教育

 

根据规范要求,让孩子了解防疫措施,这是必不可少的。家长要让孩子认识到,人的生命是最宝贵的,但生命又是很脆弱的。家长可以通过讲解人类在历史长河中与病毒斗争的大事件,让孩子认识到:不是所有疾病都是可以医治的,人的健康靠免疫力,免疫力靠良好的习惯,如讲卫生、勤洗手的习惯,饮食均衡的习惯,良好的作息习惯。

 

近几年来,社会上有两种普遍现象,对健康生活存在极大的隐患:一是喜欢以碳酸饮料代替白开水,以外卖代替家庭主餐;二是几乎全民玩电子游戏。前者,必定伤害身体健康;后者,是视力的杀手。

 

对于这些流行的行为,平时孩子会说“大家都这样做”,显得很难教育。现在家长不妨借机与孩子聊聊健康的重要性,帮助孩子从小树立自觉远离不健康饮食、自觉远离电子游戏的良好习惯。

 

其次,培养孩子的思维能力与探究学习能力

 

对幼儿和小学低段孩子,家长可以通过两难问题的分析,锻炼孩子的辩证思维能力。孩子思维往往很单一,会有非白即黑的思维习惯。实际上,社会是个复杂的系统。家长可以与孩子讨论:为什么武汉要封城?为什么不早点封城?封城之后会有什么问题?为什么对貌似健康的人要隔离观察?诸如此类的问题,涉及两难分析,有利于培养孩子的思维能力。

 

对小学高段和初中孩子,家长可以提出一些小课题,让孩子主动通过网络查找文献进行探究学习,比如病毒是如何变异的,人类与病毒的斗争史,社会谣言如何发生及其危害,如果你是一个地区政府的首长该如何决策防疫等。现在网络信息相当发达,让孩子学会在大量网络信息中去伪求真、大浪淘沙,既可以锻炼孩子的探究能力,也会对孩子的视野、思维、学习能力产生积极影响。

 

居家休养,也是培养自学能力的时机。自学,既需要培养自学习惯,也需培养自学能力。在自学习惯方面,引导孩子制订合适的作息时间表,并严格执行,是最重要的。该学习时就学习,该休息时就休息,这就是最好的自学习惯。

 

自学方法,无非就是拓展学习、探究学习、超前学习等。拓展学习、探究学习很简单,小学低段孩子,阅读课外书本身就是拓展学习;查找资料,提出自己的观点来,就是探究学习。小学高段和中学生,还可以尝试超前学习。

 

超前学习并不难,根据我的经验,大约三分之一的小学高段学生和中学生,都可以进行超前学习。

 

 

最后,选择正能量的素材,引领孩子精神成长

 

教育,不只是培养习惯,不只是教给孩子知识与能力,最难也是最重要的是引领孩子精神成长。精神成长,靠说教是不行的,需要以精神引领精神。

 

病毒是怎么回事?怎么才能防治疫情?多长时间才能研究出疫苗?钟南山院士的话为什么这么有力量?这些话题的背后蕴藏着科学精神。疫情来临之后,大批科学家、白衣天使表现出强烈的家国情怀,大批公务员参与防疫,出现了许多感人的故事,这些故事背后就是人文精神。

 

科学精神与人文精神,是引领孩子精神成长的载体。在众多的社会信息中,家长可以选择一些特别感人的故事,让孩子感动,激发孩子的远大志向与家国情怀,不断地丰富孩子的精神世界。

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